यदि आप पढ़ने और लिखने के लिए पर्याप्त बूढ़े हैं, तो आप कम-से-वांछित उपचार के अंत में हैं।
आपको धोखा दिया गया है या आपसे झूठ बोला गया है
आप खड़े हो गए हैं
आपको ऐसे वादे दिए गए हैं जो कभी सम्मानित नहीं किए गए थे।
यह हम सभी के साथ हुआ है।
कुछ प्रकार के उपचार एक ही घटना है। एक कंपनी जिसने आपको एक साक्षात्कार के बारे में फोन करने का वादा किया था उसने कभी नहीं किया। यह खत्म हो गया है और उनके पास फिर से ऐसा करने का मौका नहीं होगा। आप आगे बढ़ रहे हैं
अन्य प्रकार के उपचार आवर्ती हैं। वे नियमित रूप से हमारे साथ होते हैं। अक्सर उपचार एक ही लोगों से आता है। बार बार।
जब लोग हमारे साथ इन तरीकों का व्यवहार करते हैं, तो हम इसके बारे में क्या कर सकते हैं?
खैर, पहले हमें जल्दी से चर्चा ...
जब हम गरीबों के साथ व्यवहार किया जाता है तो कैसे प्रतिक्रिया न करें
ऐसे कई दृष्टिकोण हैं जिन्हें हम बार-बार किए जाने वाले उपचार के लिए ले सकते हैं जो काम नहीं करते हैं।
ये उनमे से कुछ है।
- हम दूसरों को यह बता सकते हैं कि उन्होंने हमारे लिए क्या किया है।
- हम उन्हें भुगतान करने का प्रयास कर सकते हैं कि उन्होंने क्या किया है।
- हम उपाय कर सकते हैं ताकि वे हमारे दुर्व्यवहार के दर्द को महसूस करें।
- हम उन्हें 'वन-अप' करने की कोशिश कर सकते हैं।
- हम निष्क्रिय आक्रामकता का उपयोग कर सकते हैं।
तो हम ऐसा क्यों करेंगे?
ज्यादातर इसलिए कि हमें लगता है कि इस तरह के पारस्परिक व्यवहार से उन्हें सबक मिलेगा।
शायद हमें विश्वास है कि यह भविष्य में उनके व्यवहार को उलट देगा। कि यह एक बार और सभी के लिए बीमार उपचार को समाप्त कर देगा।
यह शायद ही कभी होता है।
वास्तव में, यह समस्या को बिल्कुल सही नहीं करता है। यह भी बदतर बना सकते हैं।
लोग आम तौर पर प्रतिशोध के लिए अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं। या 'एक सबक सिखाया जा रहा है।' या उनके व्यवहार के लिए डांटा जा रहा है।
घर पर करने के लिए चीजें जब आप ऊब जाते हैं
वे आपके द्वारा किए गए कामों से अधिक परेशान या नाराज होने की संभावना रखते हैं।
वे शायद आपके बारे में कम सोचेंगे। तथा आचरण उन पर खो जाएगा क्योंकि वे अधिक ध्यान केंद्रित किया जाएगा आपका व्यवहार ।
यह उल्टा है। यह निर्दयी है। यह क्रूर है। और यह बहुत अच्छी तरह से काम नहीं करता है।
इसके लिए अवश्य ही एक बेहतर तरीका होना चाहिए। '
यहां है।
बेहतर तरीका यह है कि आप उन्हें जो कुछ भी पसंद करते हैं, उसे गंभीरता से सिखाएं। या आप क्या पसंद नहीं करते।
उन्हें डांटना नहीं, उन्हें शांत नहीं करना, अपमानित करना या उनकी आलोचना नहीं करना।
लेकिन बस उन्हें एक बेहतर तरीका सिखा रहा हूं।
यह काम क्यों करता है?
हम लोगों को सिखाते हैं कि जिस तरह से वे हमारे साथ व्यवहार करते हैं, उसी तरह से हमारे साथ व्यवहार करें।
हमारी प्रतिक्रिया या तो उनके व्यवहार को मजबूत करती है और संभावना को बढ़ाती है कि इसे दोहराया जाएगा ...
... या हमारी प्रतिक्रिया में पुनरावृत्ति की संभावना कम हो जाती है।
जब लोगों की बात आती है, तो जो मिलता है वह पुरस्कृत होता है। और जो प्रबलित हो जाता है उसे दोहराया जाता है।
हां, मुझे पता है कि यह थोड़ा उथला और सतही लगता है। लेकिन यह उसी तरह है जिस तरह से इंसानों को तार दिया जाता है।
लेकिन यह सही समझ में आता है।
कोई ऐसा व्यवहार क्यों दोहराएगा जो कोई लाभ या पुरस्कार नहीं देता है?
कोई भी ऐसा क्यों करना जारी रखेगा जो कोई ठोस परिणाम प्रदान नहीं करता है?
संक्षिप्त उत्तर वे नहीं हैं। जब तक कि वे अभी तक इसका पता नहीं लगाते।
हालांकि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हर कोई इसका पता नहीं लगाता है। और यद्यपि यह क्लिच स्थिति में बहुत अधिक है, यह सच है कि विभिन्न परिणामों की अपेक्षा करते समय पागलपन का एक संकेत एक ही काम कर रहा है।
लोगों को वे क्या निरीक्षण से जानने के लिए
कुछ अपवादों के बावजूद, अधिकांश लोग जो कुछ भी देखते हैं उससे सीखते हैं।
वे विशेष रूप से यह जानने के लिए उत्सुक हैं कि लोग उनके साथ कैसा व्यवहार करते हैं और भविष्य के लिए इसका क्या मतलब है।
यही कारण है कि 19 वीं सदी के जर्मन दार्शनिक, फ्रेडरिक नीत्शे ने कहा,
मैं इस बात से परेशान नहीं हूं कि आपने मुझसे झूठ बोला, मैं इस बात से परेशान हूं कि अब से मैं आप पर विश्वास नहीं कर सकता।
वह इस सिद्धांत को समझते थे कि दूसरे हमारे साथ कैसा व्यवहार करते हैं, हम उन्हें कैसे व्यवहार करते हैं और हम उनसे कैसे संबंधित हैं।
जो लोग इसे समझते हैं वे कार्यों और परिणामों के बीच संबंध बनाते हैं।
वे देखते हैं कि क्या प्रबलित होता है और क्या दोहराया जाता है। बीच में जो पुरस्कृत होता है और जो होता रहता है।
इसलिए यदि हम चाहते हैं कि लोग हमारे साथ एक निश्चित व्यवहार करें, तो हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हम उन्हें उस व्यवहार के लिए पुरस्कृत करें जो हम चाहते हैं, और जिस व्यवहार को हम रोकना चाहते हैं, उसके लिए उन्हें पुरस्कृत न करें।
प्रक्रिया एक समय ले सकती है
यह प्रक्रिया आमतौर पर जल्दी नहीं होती है।
और जितनी लंबी अवधि तक पैटर्न मौजूद रहा है, उतनी देर तक इसे पूर्ववत करना होगा।
पथ बनाम खाई के संदर्भ में इसके बारे में सोचें। जब आप किसी पथ पर चल रहे हों, तो पाठ्यक्रम बदलना आसान है।
लेकिन जब आप किसी खाई में चल रहे होते हैं, तो आपको पहले खाई से बाहर निकलना चाहिए। इसके लिए अधिक काम और अधिक समय की आवश्यकता होती है।
व्यवहार परिवर्तन के साथ भी ऐसा ही है। व्यवहार जितना गहरा होगा, उसे बदलना उतना ही मुश्किल होगा।
इसलिए आप इसे महसूस करना चाहते हैं और प्रक्रिया शुरू करते ही इसे स्वीकार कर लेंगे।
हम कैसे सिखाते हैं और प्रभावी ढंग से
इसलिए हमने देखा कि सुझाई गई शिक्षण पद्धति क्यों काम करती है। हमने देखा है कि लोगों के साथ आपके द्वारा किए जाने वाले व्यवहार के लिए यह सबसे अच्छा क्यों नहीं है।
जब तक आप उपचार जारी रखना चाहते हैं। या खराब हो जाते हैं।
लेकिन हम वास्तव में यह कैसे करते हैं?
हम प्रभावी रूप से किसी को कैसे सिखाते हैं हमारे साथ कैसा व्यवहार करें?
चलो एक नज़र मारें।
याद रखने वाली पहली और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हम औपचारिक शिक्षण प्रक्रिया के बारे में बात नहीं कर रहे हैं।
यहाँ कोई व्याख्यान नहीं। कोई सिलेबस या हैंडआउट नहीं। शिक्षण अधिक सूक्ष्म है।
शिक्षण का सार यह है कि यह अप्रत्यक्ष है। अधिक गुप्त से अधिक। अनुदेश के माध्यम से उदाहरण के माध्यम से अधिक। शब्दों के बजाय कार्यों के माध्यम से अधिक।
रॉयल रंबल 2019 शुरू होने का समय
महान चिकित्सक और दार्शनिक अल्बर्ट श्वाइट्ज़र ने कहा,
दूसरों को प्रभावित करने में उदाहरण मुख्य बात नहीं है। एक ही चीज है।
श्वित्जर समझ गया कि बात सस्ती है। उस व्याख्यान को सराहा नहीं गया। यह कि हमारे कार्य हमारे शब्दों की तुलना में बहुत अधिक जोर से बोलते हैं।
यह कहा गया है कि मूल्यों को सिखाया से अधिक पकड़ा जाता है। जब तक हम औपचारिक निर्देश के माध्यम से उनके तरीकों को अपनाते हैं, तब तक हमें किसी के अच्छे उदाहरण का अनुकरण करने की अधिक संभावना है।
कवि एडगर अतिथि ने कहा,
बल्कि मैं नहीं चाहता हूं ले देख एक उपदेश सुनने की तुलना में किसी भी दिन
बल्कि मुझे केवल रास्ता बताने के बजाय मेरे साथ चलना चाहिए
तो अगर प्रतिशोध जवाब नहीं है। यदि व्यवहार को पुरस्कृत करना केवल इसे पुष्ट करता है। यदि व्याख्यान देने का तरीका नहीं है।
फिर हम कैसे सिखाने जिनके व्यवहार में बदलाव की जरूरत है?
यहां 5 चरण हैं जो हम उठा सकते हैं।
1. हम अपने स्वयं के उदाहरण द्वारा सिखाते हैं
यह पहले से ही अलग-अलग तरीकों से कहा गया है। लेकिन यह प्रभावी शिक्षण की नींव है।
जब हम अपनी इच्छा के अनुसार व्यवहार करते हैं, तो हमें सफलता मिलने की संभावना होती है।
यदि आपका मित्र देर से आता है, तो सुनिश्चित करें कि आप समय पर हैं।
यदि आपका मित्र आपकी प्रतिबद्धताओं को भूल जाता है, तो अपनी प्रतिबद्धताओं को याद रखना सुनिश्चित करें।
यदि आपका दोस्त अन्य लोगों के बारे में गपशप करता है, तो उन्हें एक उत्सुक कान की पेशकश न करें या जो वे साझा करते हैं उसे दोहराएं।
यदि आपका दोस्त आत्म-जागरूक है, तो आपके और उनके बीच का अंतर अंततः स्पष्ट होना चाहिए।
यह खुलकर बातचीत के लिए दरवाजा खोल सकता है। यदि आप उन्हें अंतराल में बेअसर नहीं करते हैं, तो वे अपने स्वयं के परिवर्तन की संभावना तलाशने के लिए अधिक उपयुक्त होंगे।
यह आपकी ओर से हेरफेर नहीं है। आप उन्हें बदलने के लिए मजबूर नहीं करेंगे। आप उन्हें बदलने की मांग नहीं कर रहे हैं आप उन्हें परिवर्तन में 'धोखा' नहीं दे रहे हैं।
आप उन्हें ऐसा न करने के लिए बाध्य करने के लिए कुटिल या कपटी रणनीति का उपयोग नहीं कर रहे हैं।
आप बस उनके लिए एक बेहतर मॉडल बना रहे हैं।
कोई प्रचार नहीं। कोई दबाव नहीं। कोई डराना नहीं। बस एक बेहतर तरीका है। एक ऐसा तरीका जो आप दोनों के लिए बेहतर है।
2. हम अपनी खुद की संगति के माध्यम से सिखाते हैं
उन्हें पढ़ाने का दूसरा तरीका आपकी स्वयं की संगति है।
यदि आपका मित्र आपसे कठोर बात करता है, तो आपको उनसे विनम्रता से बात करनी चाहिए। लगातार।
यदि आपका दोस्त कालानुक्रम में देरी करता है, तो आपको समय पर दिखना चाहिए। लगातार।
यदि आपका मित्र आपके फ़ोन कॉल को तुरंत वापस नहीं करता है, तो आपको उनके फ़ोन कॉल तुरंत वापस करने चाहिए। लगातार।
फिर से, आपके उदाहरण में वजन होना चाहिए। आपका उदाहरण उन्हें सही दिशा में प्रभावित करना चाहिए।
इसकी कोई गारंटी नहीं है कि यह होगा। लेकिन यह विकल्पों से कहीं बेहतर है।
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3. हम अपने सुदृढीकरण के माध्यम से सिखाते हैं
मैंने पहले उल्लेख किया था कि जो मिलता है उसे पुरस्कृत किया जाता है। और यह दोनों तरह से काम करता है।
चाहे वह वांछनीय व्यवहार हो या अवांछनीय व्यवहार, वह व्यवहार जो प्रबलित है वह व्यवहार है जो जारी रहने की संभावना है।
इसलिए आप जो व्यवहार चाहते हैं, उस पर लगाम लगाने में मेहनती बनें, न कि वह व्यवहार जो आप नहीं करते हैं।
आपको भाषण देने की आवश्यकता नहीं है बस इनाम वापस ले लो। जिस व्यवहार को आप रोकना चाहते हैं, उसे सुदृढ़ न करें।
आपको अपने गुस्से या निराशा को व्यक्त करने की आवश्यकता नहीं है। और सावधान रहें कि आप यह नहीं कहते कि सब कुछ ठीक है, इसलिए आप क्षुद्र नहीं दिखेंगे।
जब वे देर से आने के लिए माफी माँगते हैं (जो एक शानदार शुरुआत है) ... उनकी माफी स्वीकार करें तथा उन्हें माफ़ करो । आप अनुचित व्यवहार को सराहे बिना स्वीकार कर सकते हैं।
लेकिन यह बता दें कि यह वह व्यवहार नहीं है जिसे आप पसंद करते हैं। एक संघीय मामले से बाहर किए बिना।
4. हम अपने व्यावहारिक प्रश्नों के माध्यम से सिखाते हैं
प्राचीन यूनानी दार्शनिक, सुकरात, असंख्य प्रभावशाली छात्रों को प्रश्नों की एक श्रृंखला के माध्यम से पढ़ाने में कामयाब रहे।
शिक्षण का यह रूप अब उनके नाम को ले जाता है, क्योंकि इसे 'सोक्रेटिक' विधि के रूप में जाना जाता है।
यह विचार व्यवस्थित संदेह और सवाल खड़ा करता है जो अनिवार्य रूप से सत्य की खोज की ओर ले जाएगा। दिया की तुलना में सत्य अधिक खोजा गया।
आप अपने मित्र से पूछ सकते हैं कि क्या उन्होंने इस कारण का पता लगाया है कि वे कालानुक्रम में देरी क्यों कर रहे हैं। क्या एक सुसंगत पैटर्न है जो उनके प्रयासों को तोड़फोड़ करता है? क्या आप उनकी मदद करने के लिए कुछ कर सकते हैं?
यह दृष्टिकोण अधिकांश लोगों के लिए कम डराने वाला नहीं है। यह एक की ओर अधिक निर्देशित लगता है समाधान आरोप लगाने और शिकायत करने के अवसर से।
रिश्ते में सीमाएं कैसे तय करें
इसे आज़माएं और देखें कि यह कितना अच्छा काम कर सकता है।
5. हम स्पष्ट और उचित सीमाओं की स्थापना करके सिखाते हैं
जब भी हमने गलत व्यवहार किया है, यह हमेशा हमारी सीमाओं के उल्लंघन का मामला है।
दूसरे व्यक्ति ने जमीन पर अतिक्रमण कर लिया है जो प्रवेश करने के लिए सही नहीं है।
यह कई रूप ले सकता है।
वे आपके समय का अतिक्रमण कर सकते हैं। अपने नुकसान की परवाह किए बिना समय निकालते हुए।
वे उन चीज़ों को दूसरों के साथ साझा कर सकते हैं, जिन्हें आप दोनों के बीच ठीक से रखा गया है।
वे आपके साथ अपमानजनक व्यवहार कर सकते हैं और उचित सम्मान और विचार के साथ नहीं।
वे आपसे इस तरह से बात कर सकते हैं जो अपमानजनक, निर्दयी और अपमानजनक हो।
सूची और भी अधिक लम्बी हो सकती हैं।
स्वस्थ रिश्ते स्पष्ट और उचित सीमाएँ स्थापित करते हैं। सीमाएँ जो पारस्परिक सम्मान, जवाबदेही और सम्मान सुनिश्चित करती हैं।
सीमाएं रिश्तों को फलने-फूलने में सक्षम बनाती हैं। सीमाओं को प्रतिबंधित करने के लिए नहीं बल्कि मुक्त करने के लिए है।
पटरियों के रूप में ज्यादा एक ट्रेन के रूप में कार्य करने की अनुमति। स्टॉपलाइट्स और सड़क के संकेत के रूप में बहुत चिकनी यातायात प्रवाह को सक्षम करते हैं। अधिक पंक्तियों और सीटों के रूप में अधिक सुखद थिएटर अनुभव के लिए बनाते हैं। और बंद दरवाजे हमें अपने घरों में सुरक्षित रखते हैं।
आप अपने रिश्तों में स्पष्ट और उचित सीमाएँ स्थापित करना चाहते हैं। वे सभी को लाभान्वित करेंगे।
यह दृष्टिकोण दूसरों की तुलना में बेहतर क्यों काम करता है?
तो, अब जब आप जानते हैं कि लोगों को आप कैसे इलाज करना चाहते हैं, यह सिखाना है, तो आइए जानें कि यह दृष्टिकोण सबसे अच्छा तरीका क्यों है।
जो आप जारी नहीं रखना चाहते, आप उसे सुदृढ़ नहीं करेंगे।
व्यवहार पैटर्न को रोकने का सबसे अच्छा तरीका व्यवहार के लिए सुदृढीकरण को हटाकर है।
छोटे बच्चों को पता चलता है कि वे गुस्से में गुस्सा निकालकर अपना रास्ता पा सकते हैं। माता-पिता चाहते हैं कि व्यवहार बंद हो जाए, इसलिए वे बच्चे को इलाज का वादा करते हैं अगर वे रुक जाते हैं
तो बच्चा रुक जाता है। कोई आश्चर्य नहीं। और ट्रीट रिवार्ड दिया जाता है।
जो केवल बच्चे को सिखाता है कि गुस्सा नखरे एक इलाज पाने का उत्कृष्ट साधन है।
या जो कुछ भी वे चाहते हैं।
के लिए लक्ष्य है इस अवांछित व्यवहार पर लगाम नहीं। इसलिए बच्चे को टैंट्रम के लिए पुरस्कृत करने के बजाय, हम अपने विश्वासों में शांत, दृढ़ और दृढ़ रहते हैं।
वे जल्द ही सीखेंगे कि गुस्सा लाने के लिए गुस्सा नखरे करना भयानक रणनीति है।
और वे अपने उपयोग को छोड़ देंगे। यहां तक कि एक बच्चा भी इसे समझ सकता है।
सुझाए गए दृष्टिकोण की सुंदरता यह है कि परिवर्तन उस व्यक्ति के भीतर से उत्पन्न होता है जिसे बदलने की आवश्यकता है।
यह उनके लिए तय नहीं है या बाहर से उन पर मजबूर है। इसलिए यह वास्तविक होने की अधिक संभावना है और इसे जारी रखने की अधिक संभावना है।
यह दयालु और सज्जन है।
किसी को भी व्याख्यान के अंत में रहना पसंद नहीं है। या एक डांट। या उनके व्यवहार के लिए दंडित किया जाए।
लेकिन ज्यादातर लोग उदाहरण, प्रोत्साहन और दयालु शब्दों के माध्यम से कोमल शिक्षण के लिए अनुकूल प्रतिक्रिया देंगे।
यहां तक कि अगर व्यक्ति आपके प्रयासों को नजरअंदाज करने और अवांछित व्यवहार जारी रखने का विकल्प चुनता है, तो भी आपके पास माफी मांगने या दुखी होने के लिए कुछ भी नहीं होगा।
यह अधिक शिक्षाप्रद है।
लोग अक्सर इसे जाने बिना अनुचित या अस्वीकार्य व्यवहार के दोषी होते हैं। कोई संदेह नहीं कि उनके व्यवहार को लंबे समय से प्रबलित किया गया है।
वैकल्पिक दृष्टिकोण अधिक शिक्षाप्रद है कि यह व्यवहार के बारे में बहुत भ्रम और रहस्य को दूर करता है।
जब हम व्यवहार के लिए सुदृढीकरण रोकते हैं तो हम नहीं चाहते हैं। जब हम उस व्यवहार का एक उदाहरण निर्धारित करते हैं जिसे हम चाहते हैं।
जब हम व्यवहार की इच्छा के लिए बहुत अधिक सुदृढीकरण की पेशकश करते हैं, तो हम एक स्पष्ट और अस्पष्ट तरीके से सिखाते हैं।
इससे पहले कि हम बदल सकें, हमें स्पष्ट रूप से यह जानना होगा कि परिवर्तन किस लिए कहा जाता है।
यदि नहीं, तो हम यह बदलने के लिए उपयुक्त हैं कि समान रहना चाहिए, अपरिवर्तित छोड़ देना चाहिए जिसे बदलना चाहिए, या दोनों के बारे में अनभिज्ञ रहें।
परिवर्तन वांछित होने पर स्पष्टता महत्वपूर्ण है। पसंदीदा तरीका अधिक स्पष्टता प्रदान करता है, और इसलिए बेहतर परिणामी परिवर्तन को सुनिश्चित करता है।
यह विचारशील और प्रतिक्रियावादी नहीं है।
जब हमें लगता है कि किसी ने हमारे व्यवहार को खत्म कर दिया है, तो हम तुरंत रक्षात्मक मुद्रा अपनाते हैं।
पागल चीजें करने के लिए जब आप ऊब जाते हैं
कोई फर्क नहीं पड़ता कि हमने क्या कहा या किया, हम उचित महसूस करते हैं यदि व्यक्ति एक तरह से जवाब देता है जो हमें विश्वास है कि अनुचित है।
उस बिंदु पर हमारा व्यवहार हमारे लिए कोई समस्या नहीं है ... उनका व्यवहार है
दूसरे लोग उसी तरह महसूस करते हैं, जब हम उनके व्यवहार पर हावी हो जाते हैं।
इस बिंदु पर एक व्याख्यान या डांट लगभग निश्चित रूप से अवहेलना होगी। यह उन्हें अमान्य लगेगा।
ओवररिएक्शन आपकी चिंता की वैधता को कम नहीं करता है। लेकिन एक जेंटलर दृष्टिकोण बेहतर प्राप्त होने की संभावना अधिक होगी।
यह आत्म-सेवा और अचानक के बजाय विचारशील और देखभाल के रूप में सामने आएगा।
व्यक्ति को आपकी चिंताओं को सुनने की अधिक संभावना होगी, और परिणामस्वरूप उनके व्यवहार को बदलने पर विचार करने की अधिक संभावना होगी।
अगर कोई राजी नहीं है बात सुनो हमारे लिए, वे शायद ही उम्मीद की जा सकती है हमें सुनो। हरगिज नहीं हमें ध्यान दिया।
और उस बिंदु पर कोई तथाकथित शिक्षण व्यर्थ, अप्रभावी और नाराज होगा।
सारांश
तो हमने इस संक्षिप्त अन्वेषण में क्या देखा है?
- दूसरों में अवांछित व्यवहार में बदलाव लाने के लिए व्याख्यान देना, डांटना, पीटना और नकल करना अप्रभावी तरीके हैं।
- लोग वही दोहराते हैं जो पुरस्कृत होता है। जब हम अवांछित व्यवहार को पुरस्कृत करते हैं, तो हम इसे जारी रखने की उम्मीद कर सकते हैं।
- जब यह एक कथित अतिवृद्धि के रूप में आता है, तो लोग सुधार को नहीं सुनते हैं।
- प्रभावी शिक्षण व्यक्तिगत उदाहरण, सुदृढीकरण, स्थिरता और विचारशील प्रश्नों के माध्यम से आता है।
- आप जिस चीज को बंद करना चाहते हैं, उसे सिखाने से गुरेज नहीं होता है।
- शालीन शिक्षण एक दयालु और सज्जन दृष्टिकोण है।
- शालीन शिक्षण स्पष्ट और कम अस्पष्ट है।
- गंभीर शिक्षण अधिक विचारशील और कम प्रतिक्रियावादी है।
निष्कर्ष
तो क्यों सुझाव दिया दृष्टिकोण एक कोशिश नहीं दे? इसमें कोई संदेह नहीं है कि आपने इसके लिए अन्य विधियों को दिखाने की बहुत कम कोशिश की है। मैंने निश्चित रूप से स्वयं उन्हें बहुत बार आज़माया है।
और ध्यान रखें कि कुछ लोगों के लिए, अच्छे उदाहरण, सौम्य शिक्षण, सुसंगत अनुप्रयोग, या स्पष्टता की कोई भी राशि आपकी इच्छा में बदलाव नहीं लाएगी।
कुछ लोग किसी भी बात को बदलने के लिए प्रतिरोधी रहेंगे, चाहे आप कुछ भी करें, कहें या कोशिश करें।
लेकिन दृष्टिकोण नहीं छोड़ना चाहिए क्योंकि विशेष व्यक्ति अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं।
समस्या उनके साथ है और विधि के साथ नहीं।
उस बिंदु पर आपको तय करना होगा कि कैसे आगे बढ़ना है। चाहे आप व्यवहार के साथ रह सकते हैं और इसे सहन करना सीख सकते हैं।
या क्या सबसे अच्छा समाधान रिश्ते को विदाई कहना है।
आपको यह तय करने की आवश्यकता होगी कि क्या व्यवहार जारी रह सकता है या क्या रोकना चाहिए।
अंत में, महसूस करें कि व्यवहार परिवर्तन शायद ही कभी आसान या त्वरित है।
तुम्हारे लिए नहीं, मेरे लिए नहीं और किसी के लिए नहीं। इसलिए अपने दोस्त, साथी, परिवार के सदस्य या सहकर्मी के साथ धैर्य रखें।
अपने सभी रिश्तों में धैर्य रखें।
धैर्य को अक्सर बेहतर रिश्ते के साथ पुरस्कृत किया जाता है जो सभी के लिए बेहतर होता है।
लेकिन इसमें कुछ समय लग सकता है।
यह आमतौर पर इंतजार के लायक है।
